Methoden

Die ParallelstellensucheParallelstellensuche bezeichnet den Vergleich zweier oder mehrerer Versionen von Text- oder Sprachdaten, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu identifizieren. Dies umfasst sowohl den Vergleich verschiedener Versionen desselben Textes (Kollationierung) als auch die Suche nach ähnlichen oder übereinstimmenden Stellen in verschiedenen Texten (Borek et al 2021). Weiterlesen von eAQUA ermöglicht es, ein einzelnes Werk eines Autors oder einer Autorin in seiner Gesamtheit auf zitierte Textpassagen und verwendete Autor*innen hin zu analysierenTextanalyse bezeichnet die systematische Untersuchung von Texten hinsichtlich ihrer inhaltlichen, strukturellen oder stilistischen Merkmale. Je nach Fragestellung kommen dabei unterschiedliche Methoden zum Einsatz, etwa die Inhaltsanalyse, die Strukturanalyse, die stilistische Analyse oder die Parallelstellensuche. Computergestützte Verfahren ermöglichen die Anwendung dieser Methoden auch auf große Textkorpora (Borek et al 2021). Weiterlesen. Zum anderen bietet es aber auch die Möglichkeit, die Rezeption des Werkes zu sichten, d. h. die spätere Verwendung von Textpassagen und Analysewerk zu erkennen.

Analysemöglichkeiten/Fragestellungen

Zur Eingrenzung der Fragestellung können folgende Aspekte dienen:

• Welche Autor*innen und/oder Werke werden im Analysewerk zitiert oder zitieren in den folgenden Jahrhunderten aus dem Analysewerk?
• Welchem historischen Kontext sind diese Werke zuzuordnen?
• Gibt es Zitate oder Querverweise, die in der bisherigen Fachdiskussion noch nicht oder nicht genügend berücksichtigt wurden?
• Was sagen die Fundstellen über das Verhältnis des Referenzautors zu einem bestimmten anderen Autor oder Autorin aus?

Kompetenzen und Lernziele

• Sachkompetenzen: Vergleichs‑ und Analysekompetenz
• Methodenkompetenzen: Historische Hermeneutik
• Sozialkompetenzen: Entscheidung‑ und Verantwortungskompetenz (z. B. in Gruppenarbeit, Vorbereitung und Durchführung von selbständigen Projektarbeiten)
• Sprachkompetenzen: auf Originalquellen basierende Interpretationskompetenz
• Fertigkeiten:
  • Kognitive und/oder praktische Fertigkeiten
  • Chronologische Einordnung/Definition von Entwicklungen
  • Befähigung zur Quellenlektüre und ‑interpretation (Originaltexte)
  • Recherche

Voraussetzungen und Tools

• eAQUA http://www.eaqua.net/

Vorkenntnisse

• (sicherer) Umgang mit eAQUA (Wittig/Willkommen): Visualisierung und Export
• Umgang mit CSV-Tabellen

Vorbereitung

• eAQUA (Wittig/Willkommen, s. o.)
• ggf. Zugangsberechtigung anfragen
• Datensatz herunterladen
  • Tools → Zitationen
  • Korpusauswahl: OGL
    → Start
    → Auswahl Plutarch → Start
    → Export als CSV-Tabelle
• ggf. Zugangsberechtigung anfragen, wenn weitere Textkorpora verwendet werden sollen

Vorgehen

1. Preprocessing in der eAQUA-Toolchain:
   • Reduktion des Textbestandes um Satzzeichen
   • Reduktion um Stoppwortliste
   • Zerlegen des Korpus in eine Folge von fünf aufeinander folgenden Termen
   • Überprüfung einzelner Segmente auf exakte Übereinstimmungen (matches) im gesamten Textkorpus (Parallelen, Zitate)

• Vorgehen des Nutzers/der Nutzerin:
  • Korpusauswahl und Zusammenstellung
  • Ergebnistabelle
  • Verschiedene Chart-Ansichten
  • Export als CSV